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El jugador y Dostoievski, llevados al cine.

Hay una película, llamada The Gambler, que mezcla la historia de El jugador con la vida del propio Dostoievski y el proceso de creación de la novela. Os dejo el trailer aquí, que no he encontrado en castellano, ni subtitulado siquiera.


¿Qué rasgos de la vida y de la personalidad de Dostoievski se advierten ya en el tráiler? ¿Puedes distinguir al autor del personaje?

Fijaos en el ambiente de un casino de la época. Para conocer las reglas del juego de la ruleta, os remito aquí.

 
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Publicado por en 7 de febrero de 2012 en Contenidos, Unidad 5: El siglo XIX. Realismo

 

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Yann Tiersen, bases de hip-hop y Camarón de la Isla, juntos pero no revueltos

Por azares del destino (o por la peculiar acústica de un instituto de secundaria prototípico), hoy habéis hecho un examen al son de varias canciones. Una de ellas es esta:

Seguramente alguno se haya sentido atraído o inspirado por ellas, y si no ha sido así, os doy la oportunidad de que las volváis a escuchar, en el rincón más calentito de vuestro refugio del fin de semana.

Además, aprovecho para daros a conocer a uno de los grandes músicos del momento, Yann Tiersen. Este compositor e intérprete francés tiene una magnífica obra a sus espaldas. Pero lo que lo ha hecho mundialmente conocido son sus bandas sonoras para películas, una de ellas, la inolvidable Amélie..

Si no habéis visto Amélie os perdéis a un personaje simplemente delicioso, que, aun con sus detractores, ha calado muy hondo en muchos espíritus. Aquí os la presento.


Y si queréis ver la película completa (en francés con subtítulos en castellano), adelante.

Otra película a la que ha puesto banda sonora Yann Tiersen es Goodbye, Lenin! Deliciosa también.

Por último os dejo un vídeo donde el bueno de Yann demuestra sus habilidades como intérprete tocando, simultáneamente, el piano y el acordeón.

 

 
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Publicado por en 3 de febrero de 2012 en Uncategorized

 

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Sobre Werther y los nuevos tiempos

“No hay más que una manera de salvar al clásico, usando de él para nuestra propia salvación, trayéndolo hasta nosotros, contemporaneizándolo… Intentar su resurrección, re-sumergiéndolo en la existencia”. José Ortega y Gasset, “Goethe desde dentro”, Madrid, Revista de Occidente, 1933, p. 54.

Lo que aquí incluímos no son grandes aportaciones a la historia del arte, pero sí contribuyen, como decía Ortega, a salvar, a resucitar a un clásico como es Werther. Y vosotros también lo hacéis, con vuestra lectura.

Versión paródica de Werther protagonizada por Action Man y Barbie:

 

Como ya se ha comentado en clase hasta la saciedad, la forma epistolar de Werther es un aritificio narrativo que permite que el protagonista pueda expresar su subjetividad y el fluir de su conciencia estableciendo un diálogo fingido, a modo de confesión, que bien pudiera considerarse más bien un monólogo. Porque aunque existe un Guillermo al que dirigir sus cartas y a veces se entrevé cuáles eran las respuestas del fiel amigo, nunca pudimos leer ninguna de sus cartas…

…a no ser… ¡que nos convirtamos ahora mismo en Wilhelm! En esta página podéis hacerlo, y así contestarle a vuestro pobre amigo. Prometen una respuesta del mismísimo Werther.

                       Así pues, ¡re-sumerjamos a Werther en la existencia!

 
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Publicado por en 30 de enero de 2012 en Contenidos, Unidad 4: El siglo XVIII

 

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El amor de Werther no es solo de Werther.

Hoy hemos hablado de cómo el amor de Werther es un amor romántico, y alguno que otro ha dudado de que esta forma desmedida de amar (y de vivir, en general) pudiera tener cabida en el mundo actual. Esto puede ser cierto, pero solo en parte…

Y es que el amor es universal (como la literatura, como el arte) y lo son también sus distintas concepciones. Vamos a escuchar, de la forma más atenta e intensa posible, una verdadera delicia hecha canción, de la banda barcelonesa Standstill. Sencilla y profunda. Musicalmente, redonda. Es difícil no emocionarse escuchándola…

 

(versión en acústico, aquí)

Cuando ella toca el piano,es diferente.
Es sencillamente como estar al lado del fuego.
Se pone muy nerviosa cuando le escucha gente
y muy graciosamente siempre empieza a gesticular.
Y sale a la calle y saluda a todo el mundo.
Tiene un segundo para Roby,el perro más feo del mundo.
Y cuida a la gente como nadie
a costa de sí misma a menudo.
“Yo me parto con la justicia,
ya verás,ya verás” me dice
“Si eres incapaz de dar de más”

Yo vivo en una ciudad que está enferma
y Barcelona sobrevivirá
gracias a ella
Y desde un rincón,observo
al maravilloso ser dejando sus huellas.

Hoy toca el rescate del pobre hombre del tiempo:
se ha quedado en blanco
y ella sabe lo que es pasarlo mal.
Y tiene la línea ocupada
por toda la gente abandonada.
Y ella les dice que todo va a ir bien

Y desde un rincón,observo
al maravilloso ser dejando sus huellas.
Yo vivo en una ciudad que está enferma
y Barcelona sobrevivirá…
gracias a ella.

Son sentimientos universales, decíamos, de siempre y para siempre, inherentes al ser humano, los que originaron esta canción. Como lo son también los de nuestro Werther. Leamos unos fragmentos de sus cartas…

6 de julio: “Carlota está siempre al lado de su amiga moribunda y siempre es la misma: siempre la criatura afable y benéfica, cuya mirada, dondequiera que va, dulcifica el dolor y hace felices a las personas.”
 
16 de julio:Hay una sonata que ella ejecuta en el clave con la expresión de un ángel: ¡tiene tal sencillez y tal encanto! Es su música favorita y le basta tocar su primera nota para alejar de mí zozobras, preocupaciones y aflicciones. No me parece inverosímil nada de lo que se cuenta sobre la antigua magia de la música. ¡Cómo me esclaviza este sencillo canto! ¡Y cómo sabe ella ejecutarlo en aquellos momentos en que yo colocaría contento una bala en mi cabeza! Entonces disipándose la turbación y las tinieblas de mi alma, respiro más libremente.”
 

 

¿Y qué tiene la canción de Standstill en común con nuestro héroe romántico?

Tiene en común con Werther esa observación idealizadora de la persona amada, viéndola “desde fuera”: “Y desde un rincón observo al maravilloso ser”. Esta actitud contemplativa permite apreciar todas sus virtudes, y deleitarse en ellas… Así nos las describen, tanto Enric Montefusco como Werther.

Ellas (la chica de la canción y también Carlota) tocan el piano y hacen que el mundo sea perfecto (“es sencillamente como estar al lado del fuego”); ayudan a los demás (“y cuida a la gente como nadie, a costa de sí misma a menudo”) y el mundo se hace más bello y más justo por su sola presencia.
 
Y ¿quién puede acusarlos de idealistas, leyendo esta frase de Werther?:
 
“¡Ay, lo que yo sé, todos pueden saberlo!… ¡Sólo mi corazón es mío!”
 
 
 
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Publicado por en 23 de enero de 2012 en Uncategorized

 

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Influencia de Romeo y Julieta en el arte

Influencia de Romeo y Julieta en el arte

 

Ahí van unos enlaces y algunas orientaciones para realizar vuestros trabajos en pareja sobre la influencia de la obra Romeo y Julieta en el arte.

 

Primero os dejo dos documentos de consulta que os sirven a todos los grupos.

  1. Mirad al final de esta entrada de blog. No vendría mal leer la entrada completa para ampliar nuestros escuetos apuntes de teoría. Ahí va el enlace, http://dueloliterae.blogspot.com/2010/12/actividades-para-la-lectura-de-romeo-y.html ¿os suena de algo?
  2. También podéis utilizar esta otra entrada de blog: http://literaturauniversal2b.blogspot.com/2011/11/influencias-de-romeo-y-julieta-en.html

A continuación, algunos enlaces específicos.

  • Para las especialistas en cine:

 http://www.eltriangular.info/arte/una-joya-el-romeo-y-julieta-de-franco-zeffirelli

http://septimoarte.org/index.php?option=com_content&view=article&id=375&showcomments=1

http://literaturauniversalsafa.blogspot.com/2010/07/cine-y-romeo-y-julieta.html

  • Para los expertos en literatura comparada:

IMPORTANTE: Me he dado cuenta de que para analizar la influencia de Romeo y Julieta en la literatura posterior encontraríais bastantes problemas, pues hay menos información en la red. Os propongo otro trabajo con muchas más posiblilidades: “Otras obras de Shakespeare. Relaciones”. Incluid fragmentos, vídeos, etc.  Podéis utilizar estos enlaces:

http://shakespeareobra.wordpress.com/

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/shakespeare1.htm

  • Para melómanos empedernidos:

http://literaturauniversalsafa.blogspot.com/2010/07/musica-y-romeo-y-julieta.html

  • Para amantes de la pintura:

http://literaturauniversalsafa.blogspot.com/2010/07/pintura-y-romeo-y-julieta.html

Orientaciones para elaborar y presentar los trabajos.

Cada grupo investigará sobre su tema, utilizando los enlaces del blog y otros recursos. Se seleccionan los datos más importantes y se elabora una presentación de diapositivas que se utilizará como apoyo en una exposición oral ante el resto de compañeros.

La idea es que los receptores vean claramente cómo pervive la obra, los temas, el argumento de Romeo y Julieta a lo largo de los siglos: cómo va evolucionando: qué revisión de la obra se hace en cada momento, qué elementos se añaden, etc.

En cuanto a la exposición oral, quiero dejar claro que valoraré especialmente vuestra capacidad  para comentar esas manifestaciones artísticas; no se trata de enumerar o aglutinar nombres, épocas, autores, fechas, sino de analizarlas, relacionarlas. En este sentido, el “PowerPoint” será solo un apoyo visual para ilustrar las obras que vayáis comentando y para recordar los nombres de dichas obras y algunas características. Por lo tanto, no debéis limitaros a hacer una lectura de diapositivas, sino una presentación de un trabajo. Siempre viene bien incluir vídeos, imágenes, archivos de sonido.

Si tenéis alguna duda, podéis preguntar aquí mismo. Contestaré en cuanto me sea posible.

Buen trabajo…y buenos trabajos. Ánimo.

 
 

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